Lapide a Vittorio Savorini a Teramo (1931)

La lapide a Vittorio Savorini – posta lungo la scala dell’edificio che ospita il Liceo Scientifico Albert Einstein di Teramo, già sede dell’Istituto Tecnico Vincenzo Comi, dove questo «maestro di storia e di vita […] più a lungo insegnò» – reca in alto un medaglione in bronzo, opera di Luigi Cavacchioli, che ritrae il volto del defunto professore; riveduta dal filologo Gino Rocchi, noto anche come epigrafista — l’iscrizione spiega che quell'omaggio monumentale era stato tributato «per segno di fede nell'alta missione della scuola italiana». L’idea di dedicare a Savorini un ricordo marmoreo fu lanciata da Giovanni Fabbri, l’editore teramano con cui Savorini aveva stretto una collaborazione culturale; alla sottoscrizione parteciparono gli alunni abruzzesi, vecchi e nuovi, come pure «gli antichi discepoli delle Romagne». Allo stesso tempo un comitato di insegnanti del Comi propose l’istituzione di una borsa di studio intitolata alla memoria di Savorini. Le due iniziative, nel venire a compimento, furono congiunte: lo scoprimento della lapide e l’assegnazione della prima borsa di studio «Vittorio Savorini» si svolsero lo stesso giorno — il 7 giugno 1931. Alla cerimonia il preside Quirino Valente lesse il messaggio che a nome degli antichi studenti emiliani e romagnoli aveva inviato il direttore didattico Ettore Mattiuzzi, ex alunno di Savorini alla Scuola Normale Maschile di Bologna; Mattiuzzi qualificò il defunto professore come «maestro» di vita perché non soltanto si curava «di insegnare in modo perfetto» la sua materia, ma si dedicava «appassionatamente — e questo è degno e bello — ad educare» (Vittorio Savorini, 1932, p. 26). Il preside Valente, ex alunno di Savorini al Comi, pronunciò il discorso di commemorazione; l’oratore rievocò le lezioni di storia del defunto professore: «Egli sapeva animare, vivificare ed infondere [pensieri], sceneggiando meravigliosamente luoghi ed ambienti per rendere più evidenti il fatto od il dramma storico, l’arte, il pensiero, la letteratura; lo sviluppo artistico, letterario ed inventivo insomma e trarne insegnamenti politici ed economici. L’inserzione dei problemi di economia politica nei quadri storici, oggi appare di grande importanza: ebbene, il Prof. Savorini si può dire il precursore degli studii storici integrati, poiché le Sue lezioni contenevano appunto le forme lineari dell’economia del tempo» (Ibidem, p. 14).